Title: Alla redazione dell’Emilia – Romagna
Author: M.I.U.R.
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Direzione Generale

Bologna, 29 Febbraio 2008

Comunicato del Direttore Generale dell’Ufficio Scolastico Regionale Emilia-Romagna 

	A seguito di un’intensa e collaborativa attività di concertazione, che ha visto il coinvolgimento, insieme all’USR, delle Organizzazioni Sindacali regionali del comparto scuola, dei rappresentanti delle Associazioni dei dirigenti scolastici, delle Associazioni delle scuole autonome e delle Reti provinciali dell’Emilia-Romagna, è stata diramata la nota sulla definizione degli organici di diritto del personale docente per l’anno scolastico 2008/09, secondo la tabella di distribuzione dei posti fra le diverse province e gradi di scuola.

UFFICI
SCOLASTICI
PROVINCIALI

infanzia

primaria

I grado

II grado

totale alunni

Totale posti normali O.D. 2008/09

alunni                          disabili

posti sostegno

Totale posti O.D. 2008/09

| alunni | posti | alunni | posti | alunni | posti | alunni | posti | | | | |
BOLOGNA | 13.040 | 946 | 38.459 | 3.299 | 21.586 | 1.754 | 30.879 | 2.333 | 103.964 | 8.385 | 2.550 | 588 | 8.973
FERRARA | 2.724 | 220 | 11.953 | 1.062 | 7.140 | 595 | 13.909 | 1.182 | 35.726 | 3.078 | 995 | 229 | 3.307
FORLI' CESENA | 6.241 | 482 | 15.683 | 1.340 | 9.220 | 746 | 16.435 | 1.372 | 47.579 | 3.964 | 872 | 224 | 4.188
MODENA | 9.726 | 784 | 29.708 | 2.626 | 17.823 | 1.473 | 28.994 | 2.308 | 86.251 | 7.235 | 1.718 | 456 | 7.691
PARMA | 4.270 | 336 | 16.330 | 1.406 | 9.651 | 774 | 17.382 | 1.447 | 47.633 | 3.988 | 1.088 | 251 | 4.239
PIACENZA | 4.032 | 322 | 11.208 | 1.061 | 6.859 | 583 | 10.880 | 871 | 32.979 | 2.854 | 807 | 186 | 3.040
RAVENNA | 4.208 | 334 | 14.525 | 1.243 | 8.590 | 685 | 13.004 | 1.141 | 40.327 | 3.424 | 1.012 | 233 | 3.657
REGGIO EMILIA | 4.079 | 338 | 23.699 | 1.958 | 13.285 | 1.094 | 19.289 | 1.595 | 60.352 | 5.017 | 1.425 | 385 | 5.402
RIMINI | 3297 | 258 | 12.498 | 1.002 | 7.549 | 574 | 12.266 | 988 | 35.610 | 2.841 | 758 | 175 | 3.016
TOTALE | 51.631 | 4.020 | 174.063 | 14.997 | 101.703 | 8.278 | 163.038 | 13.237 | 490.421 | 40.786 | 11.225 | 2.727 | 43.513

I posti assegnati alla regione sono complessivamente 40.786 normali e 2.727 di sostegno, con un aumento, rispetto all’organico di diritto del corrente anno, di ben 1.130 unità (881 posti normali e 249 di sostegno).
Secondo i dati forniti dalle scuole, la popolazione scolastica è pari a 490.421 con un aumento di 12.396 alunni.
Le risorse assegnate hanno reso possibile la conferma in organico di diritto di tutti i posti interi funzionanti nel corrente anno, fatta eccezione per qualche provincia in cui a causa del calo degli alunni in un settore scolastico si è verificato un consolidamento solo parziale.
Le ulteriori risorse, pari a 311 unità, non utilizzate in questa prima fase, sono state destinate nella misura di 77 posti alla scuola dell’infanzia e di 254 posti in maniera indistinta agli altri gradi di scuola, distribuiti in misura proporzionale alla consistenza della popolazione scolastica.
I dirigenti degli Uffici Scolastici Provinciali, ai quali compete la definizione degli organici d’Istituto,  potranno operare compensazioni fra i diversi contingenti e, per quanto concerne la scuola dell’infanzia, concorderanno con le amministrazioni locali la destinazione delle risorse aggiuntive  all’istituzione di nuove sezioni oppure al completamento orario delle sezioni attualmente funzionanti a part-time. 
L’incremento dei posti di sostegno ha consentito di proseguire con maggiore incidenza nel processo di allineamento dei rapporti alunni disabili/docenti ancor oggi assai diversificati fra le province, lasciando invariato il numero dei posti nei territori in cui tale rapporto è particolarmente favorevole.
 	Le soluzioni elaborate sono premessa per pensare con serenità al prossimo anno scolastico. Occorre ora operare con continuità, per evitare la dispersione delle risorse e l’utilizzazione delle stesse in coerenza con le reali esigenze di istruzione e formazione dei nostri ragazzi. L’impegno comune e condiviso di tutti gli attori coinvolti nella concertazione è garanzia anche per il futuro di un’attenzione significativa alla scuola regionale.

Addetto Stampa Prof. Daniele Barca
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